您现在的位置:首页 > 星火快讯 > 正文
期中分数公布,家长和孩子应该怎样做?
2017-11-15 来源:顺德星火教育 编缉: 阅读数:221

 你们家儿子这次考试怎么样啊?”

“哎,就那样!那点分说出来都嫌丢人,我告诉他,假期一天也别想玩了,老老实实去学习!你儿子呢?”

“我儿子孩子,全班前十名!”

而此同时学生考完期中后就害怕见到亲戚和隔壁叔叔阿姨,怕他们问起成绩,也怕他们和隔壁家的儿子女儿对比!


家长之间的对话和学生的恐惧都会发生在各校考完期中考后,期中考后,孩子的分数、排名又一次牵动着家长的神经。而孩子也担心家长对待自己考试成绩的问题上过于苛刻,影响孩子们今后学习动力。无论考得好考得差,给孩子积极的回应,帮助他在以后的学习中更好地发展。


【家长要做到两条期中考后法则】

  • 成绩与成长相比,成长永远是第一位的。因为只有孩子身体健康、心理阳光的前提下,家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩,才能让孩子更快速成长。

  • 与孩子正确对待期中考分数,真正解读分数,才能挖掘出孩子的提升空间,帮助他进步。


【孩子如何正确利用期中考总结分析,成功逆袭?】

一、试卷分析

1、从逐题分析到整体分析

a.逐题分析:

从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是:

①这道题考查的知识点是什么?

②知识点的内容是什么?

③要怎样运用这一知识点解决问题?

④这道题的解题过程是什么?

⑤还有其他的解法吗?

b.整体分析:

通常情况下,大家在考试丢分的原因大致有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

“知识不清”:就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分早已发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

“问题情景不清”:就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

“表述不清”:指的是虽然知识具备,审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意,属于解题习惯不好的现象之一。

上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

2、从数字分析到性质分析

a.统计各科因各种原因的丢分数值

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。这样能全面剖析这次考试考得不好的原因。

b.找出最不该丢分

这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。

在后续学习中,能不能把这些分“捡回来”就看这一步了。一旦做好,那么不同学科累计在一起,总分肯定会有很可观的提高。

c.找到失分的真正原因

任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质。


二、试卷书面分析表

把上述分析技巧运用于书面表格记录,星火君做了两份分析统计表格,同学们可以参考制作,相信会有很大的收获。

1、 整张试卷错误分析统计表

该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。

一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。

2、大考成绩综合统计表

该表的一些选项可能在某些考试无法统计,比如说区排名,则可以不填,关键在于对以往成绩的统计。

该表的主要作用:

1.客观地分析同学们阶段性的学习状态

为下一步制定学习计划提供依据。

2.用于单科分析

例如数学,我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况,分析各阶段同学们的学习状态,找到学习该门课程的低谷期和学习难点,进而可以有目的地制定复习计划。

3.摸清自身学习状态的曲线图,克服低谷期

了解自身的学习变化情况之后,就可以预测下一阶段的学习效率,进而提前做好调整,提升学习效果。


不管是家长还是孩子都要明白分数并不能完全代表什么!当孩子遇到困难和挫折,最需要的是家长的理解、接纳和帮助;而孩子在每次考试后积极面对,每次考试之后耐心地做好分析,刚实施起来可能会感觉比较繁琐,但适应后,则可大幅提升学习成效。 


不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长,也只有孩子真正成长了,成绩的提高才不再是难事!

关于我们  联系我们  © 2004 - 2017 www.xinghuo100.com All Rights Reserved. 星火教育版权所有. 粤ICP备14061390号-2. 技术支持: 睎慧信息
live800Link.onlinechat
live chat